تم وصف الاستدلال التمثيلي لأول مرة من قبل علماء النفس دانيال كانيمان وعاموس تفيرسكي. يحكم الاستدلال التمثيلي على احتمال وقوع حدث وفقًا لدرجة تشابه هذا الحدث مع فئة أوسع.
ومع تطور هذا المجال، فإنه يعد بالكشف عن رؤى جديدة حول تعقيدات الإدراك، مما يعزز قدرتنا على الفهم والتفاعل مع العالم من حولنا.
نحبّ إسداء المعروف للغير؛ غالباً ما نسدي معروفاً لنفس الشخص الذي أسدينا له معروفاً من قبل حتى وإن لم نطلب منه شيئاً من قبل.
نحن نبالغ في تخمين مدى اهتمام الناس بمظهرنا وسلوكياتنا. مثال: تشعر هند بالقلق لأن الجميع سيلاحظ قميصها الملوث بالآيس كريم. التوافر الإرشادي:
مثال: الدليل الذي يفنّد صحة نظريتك حول المؤامرة هو دليل فبركته السلطات الحكومية. تأثير الشخص الثالث:
إنه يشبه العقل بالكمبيوتر، مع التركيز على دور الانتباه والإدراك والذاكرة في العمليات المعرفية.
المخططات: تقوم الأطر العقلية بتنظيم المعلومات وتفسيرها وتوجيه التوقعات والتأثير على التفسيرات.
التمثيلات العقلية: التمثيلات الداخلية للأشياء أو الأحداث الخارجية تسمح للأفراد بالتفاعل مع العالم.
ﻻوأ :ﺎـﻬﻔﯾرﻌﺗو سﺎـﯾﻘﻣﻠﻟ ﺔﯾرظﻧﻟا دﯾدﺣﺗ. تدـﻣﺗﻋانﺎـﺗﺛﺣﺎﺑﻟا ﻰـﻠﻋ ﺔـﻌﻣﺎﺟﻟا ﺔـﺑﻠطﻟ ﻲـﻓرﻌﻣﻟا زـﯾﺣﺗﻟا سﺎـﯾﻘﻣ ءﺎـﻧﺑ ﻲـﻓ
Over-all the effects suggested a predominantly pervasive unfavorable bias associated with childhood psychopathology, with a few proof of specificity. The canonical correlation analyses indicated that top levels of anxiety, depression, and aggression have been linked to biases: attention to damaging data, interpretation of ambiguous circumstances as negative, and preferential recall of destructive phrases. Above this general bias, panic exhibited a selected Affiliation with focus to damaging information and facts from نور الامارات the univariate analyses.
This examine investigated the extent to which youngsters’s adverse data processing biases are pervasive over the cognitive modalities of consideration, judgment, and memory and, even more, regardless of whether these kinds of biases are exclusively connected to stress, depression, and/or aggression. 133 small children among the ages of eight and 14years ended up assessed on an awareness allocation task, a vignette interpretation evaluate, along with a memory recall process. Small children also completed anxiousness and depression inventories, and had been rated by teachers on a measure of aggression.
نفضّل أن تبقى الأشياء كما هي عليه، ونعتبر أن إجراء التغييرات نوع من الخسارة.
نتذكر المهام غير المكتملة أكثر من المهام المكتملة. مثال: يشعر زيد بالذنب لأنه لا ينجز شيئاً حتى يرى أنه قد أنجز قائمة كل المهمات المنوطة به. تأثير إيكيا:
هذا التحيز الذي يزداد حدة كلما ازدادت قيمة هذا المعتقد في نفسك هو ردة فعل لحالة التنافر المعرفي التي تحدث عنها ليون فيستنغر, فهل لديك فكرة عن هذه النظرية؟…